2017-2018 Eğitim ve öğretim yılını yarılamış olmak ile birlikte gerek eğitimciler gerek öğrenciler karnelerin sonuçları ile birlikte gelecek eğitim döneminde nitelikli bir eğitim için farklı bir çalışma, plan, yol yöntem belirleme, eksikleri tamamlama, yeni çalışmalar merak, iyi niyetli hırs ve heyecanı herkesi sarmasa da büyük kısmını sardığını düşünüyorum. Her zaman eğitim noktasında heyecanlı ve beklentisi olan bir veli olarak birkaç şeyler ifade etmek istedim.
Değerli eğitim yöneticileri, eğitimciler
İlerlemiş olan teknoloji, bilgisayar teknolojisi, ulaşım ve fiziki sınırları tanımayan fiziki sınırları anlamsız kılan internet/teknoloji; artık eğitimcileri sınıfların hükümdarı olarak kabul etmediği gibi söyledikleri tam ve tek doğru da değil öğrenciler açısından ise sınıfta sıkışmışlığı değil sınırları aşmayı dayatıyor.
Bu teknoloji çağı herkes için sınırını aşmayı dayattığını ifade ettim peki Bu sınır nasıl aşılmalı, inşa edilmiş olan eğitim kurumları nasıl düzenlemeli, fiziki yapıları nasıl bir amaç ile şekillenmeli, öğrencilerinin taleplerinin nasıl karşılanacağı, eğitimcilerin değişmesi gereken tutumlarından nasıl vazgeçecekler? Biliyoruz Türkiye'de eğitime yönelik çok bilimsel araştırmalar yapılmıyor ama günlük çok değişimler yapılıyor. Acaba eğitimciler uzun yılar taklit eğitimi, üretimsizliği/bekleyen bir anlayış mı? seyir edecek yoksa bu iğne ucunda olsa kendi öz dinamikleri ile emek vererek klasik eğitimcilikten proaktif eğitimciliğe kanalize olamaz mı? olabilir
Şu bir gerçektir Okulu diğer bazı işletmelerden ayıranın önemli özelliği, üzerinde çalıştığı hammaddenin de insan oluşudur. Bu nedenle okulun birey boyutu kurum boyutundan daha duyarlı, sosyal yönü bürokratik yönünden çok daha fazla. Bu amaçladır birkaç noktayı/öneriyi paylaşmak istedim
1- insanlık, ihtiyaçlarını karşılamak üzere kurumlar oluşturmuştur. Toplumsal ve beşeri ihtiyaçları karşılamak üzere oluşturulan kurumların en gelişmiş, dinamik ve faal olanları arasında okulu saymak mümkündür Hathaway Eğitsel Binalar adlı makalesinin girişinde şöyle diyor: Bizler ilk önce binaları şekillendiririz sonra onlar bizleri şekillendirir. Okullar için bu çok önemlidir, okulların koridor sınıf ve diğer bölümlerini öğrenci katılımlı farkındalığı yaratan, üretim eksenli, motivasyonunu artırıcı övünç kaynağı olacak çalışmalar yapmalı.
2- İnsanlığa karşı kendisini sorumlu his eden eğitimciler; Aynı/farklı mahalle, köy, ilçede, ilde bulunulan okul, zümredaşlar ve öğretmenler iletişim içinde olarak sosyal sorumluluk projeleri/önerileri ile saygı, sevgiyi esas alan paylaşımcı, sosyalleştirerek ben değil, bizler diyecek bireyler için çalışmalar yapılması gerekiyor. Ayrıca eğitimin paylaşıldıkça artan farklı bir güzel özeliği var. (Konfüçyüs' ün bu noktada çok güzel ifadesi olduğunu biliyorsunuz değerli zamanınızı almamak için yazmayacağım)
3- Yapılan araştırmalara göre Eğitim kurumlarında değişimin yapılması gerektiği tespitini yapanların eğitimciler olmasına rağmen değişime en fazla direnç gösterenler yine eğitimcilerdir. Eğitimcilerin/yönetimlerin değişime üretime karşı davranış ve tutumlarından vazgeçmeleri gerektiği farkında olmaları Sürüleştirmeden, düşük zihniyetin kutsal yöntemi olan cezalandırma, azarlayarak terbiye etmek ve Testokrat bir baskından çok Öğrencilere tutkularını, hobilerini esas alarak saygı duyularak ihtiyacı olanı eğitimi felsefik bir yaklaşım ile düşünme metodolojisini kazandırmalıyız.(tabi felsefe tarihi demek istemiyorum )
4- Eğitimciler; Ellerindeki ham maddelere Doğanın küçültülmüş hali ve değerli varlık olan insanın, kendi doğasına karşı merhametli olması gerektiği çevre ile birlikte barışık yaşamayı öğrenerek çevreyi temizlemeyi değil kirletmemeyi öğretecek ekolojik sınıflar/bölümler oluşturulmalıdır.
Değerli eğitimciler, eğitimcilik profesyonel bir meslektir anne ve baba rollünü çalmadan; emeğinizin, eğitimlerin yaşam boyu olabilmesi için öğrencilerinizin toplumdan uzak sosyalleş olamayan topluma ait üreten/nitelikli bir birey olması gerektiği farkına vardırarak eğitimler pekiştirilmelidirler. Diye düşünüyorum sevgi saygılar
ömer YERLİKAYA
